班主任工作总结合集15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。
班主任工作总结1转眼间，本学期的工作已接近尾声，与这群孩子们相处的这一年，我们从相识到相知。302班这个集体越来越具有凝聚力，师生之间、生生之间变得更有默契，班级的各项管理制度也基本能落实下去。但是，本学期的班主任工作依然遇到一些新的挑战，比如转入新生如何快速融入班级、少数学生成绩出现下滑、语文课堂纪律较差等等问题。下面，我就结合本学期的一些具体工作进行总结：
一、从学生思想教育入手，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
1、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。班级有不少学生存在坐姿不正、乱丢垃圾、作业邋遢、讲脏话等等不良习惯，首先是让他们清楚的认识到自身的问题，加强教育，及时纠正；其次在班中树立榜样，号召有问题的学生向榜样看齐。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
2、集体主义教育。本学期，学校先后组织了“亲子乒乓球比赛”、“图书分类比赛”、“戏曲广播操比赛”等活动，每次活动，我都积极动员，认真对待、精心组织，也取得了一些不俗的成绩，三项比赛获得了两个一等奖和一个二等奖，学生在活动中，锻炼了能力的同时，更增强了学生的集体荣誉感，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。
3、学习重要性及高效性教育。低学段的学生大多缺乏学习的主动性，那是因为对学习的目的缺乏认识，在平时的班会或数学教学中，我会渗透学习的重要性教育，让学生们明白为什么要努力学习，增强他们学习的自觉性。其次是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励，通过这种方式，增强学生学习的兴趣。第三是注重学习方法的引导，指导学生如何高效的听课、如何高效的完成作业等，让他们学的更加的轻松。
二、完善班级管理制度，加强常规管理。
做好常规管理，是形成好的班风、学风的前提条件，也是重中之重。对于三年级学生来说，基本的校规、班规都已聊熟于心，但往往遵守起来，却大相径庭。上课讲话、分心，乱丢垃圾等等现象屡禁不止。为此我主要从以下几个方面开展管理工作：
1、多深入班级，加强监督。坚持晨诵、午读和一天三操准时到班，观察学生表现，指导学生合理安排时间，遇到问题及时纠正。
2、发挥班干队伍的作用。为了更全面的了解学生班级表现，我设计了班级卫生和纪律情况记录表，由4名班干轮流值日。其中两名管纪律的班干负责维持班级纪律，两名管卫生的班干负责每天定时检查班级卫生，发现垃圾及时要求处理。每周五交给我查阅，下周一的班会课，我会结合记录情况，对于表现较差的学生扣除相应的好习惯之星，表现好的学生奖励好习惯之星。对于表现特别不好的学生再进行单独的引导教育，比如我班的陈浩东和李文涛两位同学，非常调皮，上课总是讲话，且座位边上总是垃圾不断，为此我会定期的找这两位学生谈话，批评教育的同时鼓励他们，肯定他们的进步。该举措本学期收效较为明显，多数学生已经养成了入班即静和随时检查座位有无垃圾的习惯。
3、与各科授课老师和家长加强沟通，共同努力管理好班级。比如我班语文课纪律总是不好，为此我经常向语文老师了解情况、探讨原因，对于某些上课经常违反课堂纪律的同学，我会及时与其家长沟通，反馈其孩子在校表现，要求加强教育。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
对后进生不仅仅要严格要求，还要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、安全工作常抓不懈。
安全工作无小事，本学期，我时刻把安全工作摆在第一位，认真上好每次安全教育主题班会，加强学生的安全意识。期中，召开了安全教育主题家长会，每周定时发布安全提醒，教育学生的同时也和家长密切合作，提高家长的安全意识。同时，做好安全监督工作，课间活动、放学等时段，加强安全管理，发现安全隐患及时排除。
五、工作中存在的不足
本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。
总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经构成了班风比较正，同学之间团结友爱、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班主任工作总结2时光在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结：
一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要资料，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎样办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里就应玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情就应冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就简单多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮忙，以构成良好的学习氛围
六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时光抓紧学习。我抓住了两个能 ……此处隐藏16466个字……我铭记一生！我充分体会到了作为一名值得尊敬的老师在学生内心中的位置。
三、将更多的包容给失误的学生
在班主任工作的实践中，我有这样一些体会：老师通常喜欢学习好、听话的学生，赞美之辞便不绝于耳；而对那些学习差、调皮、爱给老师出难题的学生，总会心生厌烦。事实上，恰恰就是这些不被老师喜欢的学生才更需要老师对他们的赏识和激励，以及对他们缺点和错误的耐心和包容。对学生缺点和错误的包容，并不是纵容！因为，他们也有自尊、自重和自爱。没有哪个学生，愿意让老师、家长当众扬丑，即使犯了错，也希望能得到理解和谅解，这和人犯错会脸红一个道理。本应受罚，反倒没罚，本不应谅解，反倒得到谅解，总会心存感激，从内心里便会更加内疚、自责，这是人们的普遍心理。
送人玫瑰，手有余香。这是我做班主任工作遵循赏识激励策略尝到的甜头。也许以后我永远不会大声呵斥训斥学生，因为给予永远富有价值，富有收益。
班主任工作总结14一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、班级管理，狠抓常规，以“细”“严”为主
作为班主任要学会观察，处处留心。每天早上，到班之后我都会对班上的同学看一遍，清点人数的同时，更能发现他们前一晚的睡眠状态，从而推断出前一晚的就寝纪律。通过观察我查出了，晚上打游戏的、吹老牛的、看闲书的等等。通过观察、研究、推理，让学生感觉班主任无处不在、无所不晓。
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。对学校的常规要求严格要求、落实到位。在班内实行了手机严打、闲书杂书严打、严禁串班串位等，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
二、没有目标，就没有努力的方向，帮助学生制定跳一跳就可以达到的目标，是走向成功的第一步
进入初三，有相当一部分学生丝毫没有毕业班的紧迫感和压迫感，“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。面对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们必须根据自己的情况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现情况，并对没有达到目标的同学给予一定的处罚。同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。另外，还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样，奖罚分明，学生的积极性起来了。学生整体成绩进步了，在这个过程中，我体会到：老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。
三、善于发现、放大每个学生身上的闪光点，让每位学生都实现自我价值
我班的王泽月同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他有很强的班级表现欲，校运会他积极主动的要求参加；樱花之旅时，他积极主动的要扛班旗。于是我就从他强烈的表现欲激起他班级集体主义荣誉感。用集体的力量约束他，鼓励他无论是班级常规，还是班级纪律，还是自身的学习都要为班级多想想。再结合班级“导师制”，一位导师带一到两名“研究生”组成学习帮助、指导小组。让每位同学都动起来，为个人、为导师、为整个集体发光发亮。
四、善于沟通交流让每位学生都感觉你在关心她、让每位家长感觉你很重视他的孩子。
在校内抓住契机多找孩子聊天，了解学生的内心，增强师生情感，让学生感受到老师的期望，这样他们的学习才有动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动找他询问病情，为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生乃至家长的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。我也充分利用好校信通，及时将学校的一些情况反应给家长，充分做好家校共同努力。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
班主任工作总结15年少的时候，看妈妈养了很多花，觉得很有意思，因为无论什么样的花到了她的手里，都长得生机勃勃，为家里平添了许多生气。可是我从没有想过要自己养花，因为不感兴趣。
１９岁参加工作，当了一名小学班主任，为了美化班级的需要，我让学生从家里拿来了一些花，在教室里散养着。为什么说是散养呢？因为我没有时间和精力去照顾它们，也从没有真正地喜欢过它们。刚参加工作的我，把全部精力都放在了７０多个学生身上，每天忙得不可开交，常常是隔了好长时间才想起给花浇一次水。因此再好的花到了我手里，都难逃夭折的命运。虽然不爱花，但每每看到本该娇艳绽放的花儿们因为我的疏忽而凋零、枯萎，我心里也着实难过。可是没有办法，我忙得连自身都无暇顾及，更别说照顾花仙子们了。
经历了１５年风风雨雨的磨练，工作中的我成熟了，没有了少年时的盲目，没有了少年时的浮躁，也没有了少年时的傲气，取而代之的是朴实、稳重，还有加倍的踏实和勤奋。这时候的我在课堂上，在学生中，在和家长、同事的相处中，已经能够游刃有余了。那种感觉，让人心里很踏实。于是，我再次开始了养花的历程。
因为班里人很多，有７５名学生，每到冬天的时候，不能开窗通风，孩子们下课又不愿意离开教室，室内的空气难免有些浑浊。为了改善空气质量，我搜集了很多好种易活且能释放氧气的花，比如龙爪、吊兰、仙人掌等植物，繁殖了许多盆，摆在教室的每一个窗台上。
为了照顾这些花，也为了培养孩子们的爱心，我组织了一个护花使者小队，设立了队长，由孩子们定期给花浇水、施肥。我还给孩子们讲了美国科学家作过的测验，告诉孩子们其实每一种植物都是有感情的。
在孩子和我的精心照顾下，花仙子们长得很快，一盆盆枝繁叶茂的，每天都仿佛在对我说：“有了你们的照顾，我真幸福。”更让人高兴的是，花儿们仿佛看懂了我的爱意，今年新年后，吊兰、刺梅、迎春花、对红、蟹爪兰等都开出了美丽的花朵。每天我看着这些花儿，就像看着自己的情人或宝贝儿子一般，心中装满了柔情，眼中充满了爱意。
从什么花都养不活，到养什么都开花，我经历了岁月的洗礼，也在三尺讲台上走过了人生的花季。虽然我的青春不再，可是却拥有了满天下的桃李。这样的一份心情，这样的一种自豪，这样的一种坦然，恐怕是说也说不清的。我相信只有充满爱心的人，才能真正养好花；只有充满爱心的教师，才能真正教好学生。
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