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美术教案

时间:2024-01-29 17:33:17
精选美术教案锦集六篇

精选美术教案锦集六篇

作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

点线的游戏

1、 让学生认识素描的基础语言——点线的变化及其组合。

2、 通过游戏,提高学生对画面的整体意识,并运用多中形态的点对画面进行装饰。

3、 通过绘画训练,激发学生的想象,开发学生的潜力,提高学生的成就感。

激发学生的想象,开发学生的潜力,提高学生的成就感。

根据自己的想象,运用多中不同的线有选择地对点进行连线,并适当运用不同形状的点进行装饰。

挂图

(一) 复习旧知

1、 我们以前学习过了点和线的种类,首先请同学们说说有哪些点。(有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等等)

2、 再请同学们说说他们在生活中发现有哪些线条,并请学生上黑板画出来。

(二) 寻入新课

1、 大家都喜欢玩游戏,因为在玩游戏的过程中,可以感到快乐,可以产生许多新的体验。

2、 玩游戏有一定的规则的,违反规则就要被提出局,就回享受不到那么快乐了,因此要享受快乐,就必须严格遵守游戏规则。

(三) 讲授新知:告诉学生今天做点线的游戏。游戏规则是:认真听老师讲,开动脑筋,并大胆、细心地去做。

1、 点中心点

① 现在把纸和笔准备好,我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。问学生懂得什么叫中心点吗?就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。

② 注意只能用眼睛观察,凭感觉,不能用手量,更不能用尺子量。目的就是要锻炼同学们眼睛的准确性。我先做一遍,大家要看明白。确定的时候,一定要看看上下左右,不能上来就随便一点,那不一定是画面的中心。好你们来试试。(学生在画纸上找中心点,并点上)

③ 点的还不错,稍微偏一点也没关系,不可能头一次都能点得非常准的,以后训练多了自然就会越来越准。

④ 大家看,这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。(学生点出四个方块各自的中心点)

⑤ 要大胆、细心,有时候凭感觉就能找到。

⑥ 通过以上几点,就把画面分成出了十六个小格,我们再把这十六个小方格的中心都点出来。(学生继续点中心点,教师巡视,进行个别辅导)

(四) 根据想象连线

① 现在纸上出现了21个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来,就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连,关键是一定要有想象。想办法把这21个点尽量用上,让画面充满些。你们看这些点像什么东西?(请同学说出自己的想象)

② 同学们的想象力很好,下面我们一同来欣赏一下其他同学的画。看一看他们在运用点线方面有什么特别的地方。(请学生观看后,回答。主要引导学生分析画中心线的运用情况,如种类、长短、粗细、疏密等)

③ 下面就请同学们根据自己的想象,运用多种不同的线有选择地对点进行连线。(学生继续点中心点,教师巡视,进行个别辅导)

④ 大家通过观察、分析、比较,再经过联想就把一副副画画出来了,这样就轻而易举地学会了画画的方法了。

(三)用点装饰

① 大家能通过手中的画笔把自己美好的想法勾画出来了,有的同学画得很细致,有的同学概括得很好,我们开始感觉到画画真有趣。大家注意游戏还未结束,现在继续进行。

② 其实,除了这些常见的点,你还可以创造出自己的点,比如三角点、五星点等。如果把这些点用到你的画中,你的画一定是非常有趣的。试试看,你一定能画出许多独特的点来的。(学生继续点中心点,教师巡视,进行个别辅导)

(五) 小结

学生绘画结束,进行作品展示、点评。

美术教案 篇2

教学目标:

1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重点:制作鞋垫外形,能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点:注意图形图案的对称,而且要颜色、大小也要有对称性

学习方法:示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学准备:实物课件,白卡纸,记号笔,油画棒。

教学过程:

一、(师)激发兴趣,导入新课(3分钟):

1.鞋垫的作用:垫鞋子、装饰。

2.形状特征——对称

(1)师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?

(2)师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?

二、(生)自主学习(自学材料,组内探究)交流展示(5分钟):

1、师扮演小兔子开商店,设置情境:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的,你们能帮我做一些吗?

2、如何快速地制作出一双鞋垫?

生:用复印纸、用鞋垫比着画……

请学生上台完成示范。

(1)小助手脱掉一只鞋子,脚踩在垫有复写纸的纸上;

(2)师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状(一笔完成),打开画纸后一双鞋垫完成。

3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。

三、(生)交流展示(师)点评解惑(6分钟):

1、还少了什么?

生:颜色、花纹、图案。

2、学生观察鞋垫实物,思考:

什么材质?——布、线

有什么花纹?——花、叶子……

4、师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?(教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系,并重点讲述。如颜色,大小,形状的对称)

5、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)

6.师示范:给鞋垫加花纹

(1)画中心图案

(2)画周围花边

(3)和底色注意对比

四、课堂实践(22分钟):

1、剪鞋垫,师示范提示:

(1)留下1cm的白边

(2)用勾线笔再勾一次花纹,强调图案。

2.生完成。(注意一支左脚,一支右脚。)

3、学生添花纹,师指导。

< ……此处隐藏1242个字……贴完成一件作品的步骤。制作过程中,告诉学生要注意色彩搭配,并进行示范。

2、出示立体范作。,引导学生通过观察,找到它和刚才的表现方式有什么不同;再观察它是用什么方法制作的?比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。

3、赏析同龄人的作品,拓展学生思维、增加学生的自信意识。

4、学生实践练习,明确作业要求。用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。

学生制作,教师巡回辅导。

5、作业完成,进行作品展示:学生自评、互评、教师点评。

美术教案 篇5

教学设计:

教材分析:吉祥物设计课,,是一门综合的课程,它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会、节日、纪念日等)都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望,以卡通化的拟人艺术形象出现。

教学目标:知识目标:知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。

创造目标:能自选媒材,设计制作自己喜欢的吉祥物

情感目标:培养集体创作的兴趣。

教学重点:创造吉祥物的'构思

难点:吉祥物的造型特点和色彩设计

教学方法:讲授法、启发法、演示法、讨论法

教学过程;

一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课

1、出示课件(与学生一起欣赏)

2、提出问题(什么是吉祥物)

师:通过刚才的欣赏,哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解?

生:自由回答

师:刚才你们所都说是你们个人的看法,现在请同学们看课本,看一下课本上是怎样定义吉祥物的?呆会儿,我找个同学归纳一下。

(生看课本)

师:看完了吗?哪一位同学愿意给大家说一下?

(生总结完毕)

师总结:吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点

师:同学们课下对本课的学习都做了精心的准备,好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式,希望同学们能够养成这样的习惯。那么,吉祥物之所以会成为吉祥物,它在造型和色彩上有什么样的特点呢?现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物,分组讨论一下,四人一组,现在开始。

师:每组选出代表,说出你们讨论的结果,大家踊跃发言!

师总结:(课件显示)形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚

色彩对比:对比鲜明、色彩亮丽

三、吉祥物的设计思路

师:设计吉祥物首先要有一个主题,你是为哪种活动而设计的,比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。

师出示课件吉祥物的设计思路

师:主题确定后,就是原形的选择,比如爱鸟日,同学会选择什么样的形象呢?

(生自由回答,各种鸟的形象都有)

师:不管同学们选择什么鸟的形象,都有你们的理由,那么,为了使这个形象更加突出,更有趣味,我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形,同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。

(师举例,课件显示)

师:关于吉祥物色彩的设计,老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面,就充分发挥你们的想像力,尽情展示你们的才艺吧。

四、学生讨论确定主题,分组制作

师:为了更好的体现你们的合作意识,更好地表现团队力量,我们采用分组制作,最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求,作业完成之后,每小组为你们的吉祥物编写一段台词,用第一人称的口吻自我介绍,并点明主题。

(生讨论确定出主题,开始制作。师巡视指导,并播放背景音乐,使学生在和谐优美的环境中设计制作)

五、成果展示,评比作业

师:同学们的作品都已经完成了,那我们就请每组的代表上台展示你们的作品,并作介绍。好,我们从第一组开始。

(1、每小组的代表上台展示作品,并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍,内容风趣幽默,不时的引发台下学生的大笑和掌声,课堂气氛生动活泼,并加深了对本课的印象。)

师:看了各小组的作品及介绍,我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组讨论商量一下,由代表把你们商量的结果写在黑板上。

(2、生讨论,各小组把结果写在黑板上,师汇总给出每组成绩,作为年度累计得分,并得出最有创意的作品,给予奖励,这样就大大激发了学生的积极性。)

六、课堂小结

七、师生再见,下课!

[教后体会与反思]

这一节课是同学们比较喜欢的一节课,通过这堂课,我第一次发现原来一些学生有这么多的潜力可挖,连我这个做老师的都有点自叹不如。的确,每个人的创意是无穷的,也许,新一代的学生对于卡通的了解是远远超过他们的老师的。当然,创意无穷,并非作品就十全十美,但通过本课的学习,学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。也许以后,他们不是专门的设计师,但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。

美术教案 篇6

教学对象:

一年级

教学目标:

1。通过欣赏狮子、观察狮子,了解狮子的基本特征,使学生热爱大自然,增强对动物的保护意识。

2.能够抓住狮子的基本特征,并能描绘出狮子威武的样子。

3.能够大胆想象并用夸张的手法完成画面,进一步学习狮子绘画技能。

教学重点:

通过观察学习,能了解够抓住狮子的基本特征,描绘出狮子威武的样子。

教学难点:

能够大胆想象并用夸张的手法表现狮子。

教学准备:

狮子图片、师范作品

教学过程:

一.导入

谁是森林之王———狮子请几位小朋友来形容一下狮子的特征

二.讲述新课

1. 欣赏图片师出示狮子的照片,生仔细观察

2.总结狮子的特征狮子的脸很大,全身长满棕黄色的毛,狮子有一条又细又长的尾巴,哄叫起来声音很大。注意雄师与母狮的区别介绍狮子的生活习性

3. 你在哪儿见到过狮子?狮子除了动物园你还在哪儿见过?在生活中哪些地方还可以见到有关它的现象?·想一想 为什么在银行、公园等大门口要放有狮子的塑像? 狮子是森林之王漂亮又威风

4. 图片欣赏------有关于狮子的艺术品,及名家作品。

5. 讨论总结狮子面部特征、脸形师演示狮子头部的画法

6. 小组讨论,你准备如何来绘画表现出狮子的威武(注意棕毛的画法,夸张表现)想一想 狮子在哪里,在干什么(发挥想象)?

7. 学生作品欣赏,鼓励大胆用色三.学生开始作画练习,师巡回制指导

三.作业展评,教学小结

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