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小班美术教案

时间:2023-12-31 07:25:21
精选小班美术教案锦集五篇

精选小班美术教案锦集五篇

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

小班美术教案 篇1

活动目标:

1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物,表现对季节特征的感受。

2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色,提高涂色力度。

活动准备:

1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。

2.绘画工具:水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料(紫色、白色)。

活动过程:

1.教师用提问导入活动

(l)前些天,天气突然变冷,北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?(脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂;人们容易咳嗽、感冒)

(2)那么冷的天出去,爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛线裤)

(3)毛线裤是由毛钱织成的,上面有一个个小洞洞,会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩裤)

(4)手冻僵了,头也冻得很痛,怎么办呢?(可以戴上手套和帽子)

(5)你看见过什么样的帽子和手套呢?(绒线帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五个手指分开的,也有四个手指并在一起、大拇指分开的)

2.讨论示范

(1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有?什么地方没有准备好?(帽子没有戴好,手套又少了一只)

(2)演示给连衣帽涂色:帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗?原来颜色有深有浅。(深色上有浅色花纹)

(3)观察衣服、裤子、围巾的底色和花样,找找哪个是深颜色.哪个是浅颜色。

(4)给手套涂色:两块米色碰在一起怎么办?(有幼儿说在米色中间加块深蓝)你们真会想办法。万一画错没关系,想办法补一补。

3.提出创作要求

(1)小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说:我们一起上幼儿园好吗?"小熊说:"不行,我要回去睡觉。"小熊为什么要睡觉?(因为它要冬眠)

(2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟着小弟弟一起上幼儿园。

(3)你知道哪些动物不怕冷?

(4)你们怕冷吗?愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢?

(5)现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。

4.创作指导

(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。(戴围巾、帽子、口罩)

(2)出示幼儿作品,比较涂色力度:"这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢?"引导幼儿用力涂色,并运用深浅对比配色。

(3)启发幼儿添加不怕冷的动物,及时介绍不同的动物。

5、展示作品

(1)引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深浅配合好的漂亮的冬装。

(2)让幼儿说说哪些动物不怕冷。

小班美术教案 篇2

【活动目标】

1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

【活动准备】

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

【活动过程】

一、情境导入,快乐印画。

1、出示鞋印图片,引出化装舞会。

师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。

二、拓展思维,大胆想象。

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)

3、小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥,自主作画。

1、幼儿自由添画,教师巡回指导。

2、教师演示PPT,幼儿欣赏范例作品。

请先画好的幼儿欣赏范例作品,拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

四、借助舞会,展示作品。

1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结:今天,小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西,真有趣!听,什么声音?(播放录音:亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始,你们准备好了吗?)

3、参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

4、活动结束,幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

小班美术教案 篇3

一、活动设计意图

因为是小班幼儿的活动,要适合小班孩子的年龄特点组织教学活动。所以我从孩子们感兴趣的吃的方面以及孩子们熟悉的太阳入手,设计了本次活动——爱吃糖葫芦的太阳公公。

二、 活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

1、学习画封闭的圆形并进行涂色。

三、活动准备

1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

四、 活动过程

1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

师:老师给小朋友请来了一位客人,你们看是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏 ,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。” 我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦, 引导幼儿画封闭的圆。

(1)师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)

教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队,再来一个,一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。

3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。

教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的,各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

4、评价幼儿作品。

师:小朋友们的糖葫芦都做好了,谁来说说看,你做了什么味道的糖葫芦呀?太阳公公要谢谢我们的小朋友,它要回家了,小朋友们和太阳公公说“再见”吧。

评价:

大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰,讲解比较清楚;幼儿掌握得非常好,都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时,不必说糖葫芦的各种口味,只要说出各种颜色即可。

小班美术教案 篇4

活动目标:

1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。

2、掌握正确的握笔姿势。

3、引导幼儿大胆创造多种点、线,感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。

活动重点:培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。

活动难点:引导幼儿掌握正确的握笔姿势。

活动准备:轻音乐录音带水彩笔、油画棒

活动过程:

一、介绍绘画工具:水彩笔和油画棒。

师:小朋友们,今天老师请来了两个小客人,他们的本领可大了,猜猜会是谁呢?

出示水彩笔和油画棒。

师:他们有什么本领,哪个小朋友给大家介绍一下。

引导幼儿描述两种笔的本领。

师:原来,这两种笔都能帮助我们来画画,可你仔细看一看,两种笔一样吗?

二、引导幼儿感知绘画工具的不同。

师:“孩子们,请你试一试,这两种笔画画有什么不同?

组织幼儿画一画,说一说他们的不同。

教师小结:水彩笔画出的线条细,油画棒笔芯比水彩笔笔软,画出的线条粗,两种笔的颜色都非常鲜艳。

三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。

师:“小朋友们,笔宝宝非常喜欢你们大家,想和我们一起跳舞,看,我来和笔宝宝跳个点点舞。

教师演示点点舞,讲解如何握笔。

师:“小朋友们,笔宝宝说了,他喜欢正确握笔的孩子,来试一试,你也和笔宝宝跳个点点舞。

组织幼儿执笔画点点。

师:“除了点点舞,你还可以和笔宝宝跳什么舞?”

组织幼儿练习线条舞。

四、播放轻音乐,组织幼儿随音乐开展绘画活动。

1、提醒幼儿握笔姿势,启发幼儿画出不同的画。

2、幼儿展示自己的作品,说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。

五、延伸活动:

组织幼儿练习用笔,玩游戏“车轮滚滚”。

活动反思:《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要注重趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。因此,在生动、有趣的游戏情境中学习,教师和幼儿都觉得轻松愉快!在本次活动中,从开始的导入环节:笔宝宝来做客,到与笔宝宝一起跳舞,我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围,在与笔宝宝的的相互认知、感受,操作中,提高幼儿的绘画兴趣,并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快,能很好的`参与活动。

在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强,而且,大部分幼儿可能都没有用过油画棒,为此,就要提高新生画画技能,家园合

作,共同进步。首先请家长配合,在家里为孩子准备一盒油画棒,一张纸,给孩子充分接触作画工具,知道油画棒的用法,把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸,请家长指导孩子,做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说,对一切都很陌生,辩别方位的能力很差,手眼不协调,握笔困难,控制笔更难,如果立刻要求他们画出什么图象,只会增加幼儿紧张情绪,而应开展一些有趣的绘画游戏。

其次,在教学过程中,教师要因材施教,不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低,或者提供一些老师的半成品,请他们完成作品。这样画出的效果很好,无形中也提高了他们的画画信心。

小班美术教案 篇5

【活动目标】

1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

2.能正确为灯笼涂色。

【活动准备】

经验准备:过年过元宵节

物质准备:灯笼图片若干张油画棒人手一份未涂色的灯笼涂好的范画

【活动过程】

一、欣赏各种各样灯笼的图片

提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)

二、给灯笼穿上漂亮的衣服

1.教师出示灯笼的范画。

看一看,老师的小灯笼都有什么颜色,讲解涂色要求。

2.幼儿动手操作涂色,教师指导,颜色涂均匀,不出格子。

注意画面干净整洁。

3.展示幼儿作品,涂的好的给予表扬,较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

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