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报纸的烦恼大班教案

时间:2024-06-22 17:33:23
报纸的烦恼大班教案

报纸的烦恼大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的报纸的烦恼大班教案 ,欢迎大家分享。

报纸的烦恼大班教案 1

设计意图:

环境问题已变成全球性问题,每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说,培养他们关注周围环境质量,萌发初步的环保意识,有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中,我利用报纸导入课题,结合故事,启发幼儿整合已有生活经验,进行一定的概括表述,了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合,抓住主要问题,进行灵活的引导,帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动,涉及多个领域:社会、语言、科学等,体现综合活动的特点。

活动目标:

1、了解报纸与人们的生活关系,知道报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴讨论、交流,能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法,发展幼儿的想象力和创造力。

3、感受活动的乐趣,增强爱惜报纸、保护环境的意识。

活动准备:

1、根据故事《报纸的烦恼》制作的多媒体课件。

2、旧报纸每人半张,剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

3、知识准备:幼儿已有有读报、剪报的经验。

活动重点:

帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性;

活动难点:

对报纸制作产生兴趣,想方设法再利用废旧报纸进行有趣的活动。

活动过程:

一、谈话导入,让幼儿初步感受报纸的用途

1、老师拿出报纸,与幼儿讨论、交流有关的经验。

2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸?

师总结:小朋友真聪明,报纸有很大的用途,它能让人们知道许多新闻,能让人们了解许多没有见到的事情。

二、看动画,听故事,知道报纸有再利用的价值。

1、教师:报纸真好,能给我们带来那么多的好处,可报纸也有自己烦恼的事,报纸到底有什么烦恼呢,我们仔细听一听,它是怎么说的?

2、教师边播放课件,边讲述故事《报纸的烦恼》。

3、提问:

1)报纸有什么烦恼呀?(因为园园将报纸扔掉)

2)报纸喜欢谁来拿它?(奶奶)为什么?(因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报)

3)报纸不喜欢谁来拿它?为什么?你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢?

那你们该向谁学习?为什么?

小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既可以节约资源又可以保护环境。

4、幼儿讨论、交流,想出各种利用旧报纸的方法。

(1)除了故事中讲到的方法,其实我们生活中还有很多种办法,让旧报纸变成宝贝。小朋友如果你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么?你拿在手里想干什么?

幼儿讲述自己的方法(如:用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等)

老师小结:小朋友们真聪明,想出了这么多让报纸变成宝贝的方法。报纸的本领真大,我们可不能看完了就把旧报纸扔掉,要爱护它,好好利用它,可以用它来做很多很多的事情,对吧?

三、课件演示,拓展视野,积累经验。

1、师:今天老师带来了很多用旧报纸做的东西,我们来看看,旧报纸都做成了什么?

2、课件演示(配乐)人们生活中对旧报纸的利用。{用报纸做的裙子、布置的教室、幼儿用报纸做的各种玩具……等等}

小结:小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧,大人们能用它来做许多的事情,它还可以美化我们的环境,我们小朋友还可以用它来做各种玩具。

四、操作尝试,体会活动的快乐。

1、教师:好,我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢?

2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来?回去试试。

3、整理纸屑,让孩子们整理桌上的纸屑时,插入了一个小游戏:把纸屑团成纸团,练习投准(将纸球投入小筐内),让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯,认识到废旧物品也是很有用处的。

4、延伸:活动结束时,老师又让孩子们回去探索:把一张报纸贴在胸前,不借助任何东西让它不掉下来,孩子们报纸的探索又开始了新的一步。

附:故事

《报纸的烦恼》

我的名字叫报纸,每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里,我静静地等待着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来取我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后,再把其中一些重要的新闻剪下来,贴在一本本子里,那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画,剩下的呢,就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后,奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站,工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸,这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了,他总是草草地看一遍就把我丢到窗外,让我一个人孤零零地躺在草地上,没人理睬,很难受的。

唉!今天到底是谁来拿我呢?

报纸的烦恼大班教案 2

活动目标:

1.理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

活动重点难点:

1、重点:理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

2、难点:想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

活动准备:

1、教具准备:课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子

2、学具准备:废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸

3、知识经验:初步认识报纸,知道报纸上有哪些内容。

活动过程:

一、报纸PPT图片导入,初步感受报纸的用途。

1.教师出示一张报纸图片,提问:

这是什么?你在哪里见过?报纸上有哪些内容呢?

2.教师小结:报纸的用处可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;报纸上有广告,它让我们了解最新的信息。

二、分段欣赏PPT《报纸的烦恼》,猜想故事内容< ……此处隐藏4348个字……报纸,幼儿在看阅后,鼓励他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法,有的剪下了许多好看的图片,有的剪了一个正方形纸进行折纸,折出了帽子、小船、飞机、鱼、钱包等等。当活动最后要收拾整理的时候,我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用,小朋友都很快的把废报纸揉成一团,“老师,可以做纸球,在体育活动时玩。”于是我和孩子一起合作,协助他们用透明胶带粘贴纸球。在这个环节,幼儿乐于动手,乐于尝试,提高了幼儿的动手操作能力和创造性思维。

活动的不足之处:在活动的导入环节花的时间稍长了些,应控制在2-3分钟。

幼儿在回答问题后教师应及时点评,不应否定幼儿的答案,这样会挫伤幼儿参与活动的积极性,应给予引导和鼓励。

在活动中应充分发挥幼儿之间的互动:增进幼儿之间的交流机会,鼓励幼儿相互合作、相互交往、相互学习。

报纸的烦恼大班教案 5

活动目标:

1、初步了解报纸与人们之间的关系,对生活中的报纸感兴趣。

2、具有初步的环保意识。

活动准备:报纸一张、故事录音等。

活动过程:

1、初步感知报纸的用途:

——“你们看,这是什么?”“报纸在我们生活中有什么用?”

(1)、幼儿议论对报纸作用的看法:

——“你们家谁最喜欢读报纸?”

(2)、幼儿交流各自的情况。

(3)、教师小结:报纸可以告诉我们世界每天发生的许多事情,帮助我们增长知识。

2、听故事《报纸的烦恼》:

(1)、幼儿听故事《报纸的烦恼》。

(2)、讨论:

——“故事中的报纸为什么烦恼?”“源源的行为为什么不对?应该怎么做?”

(3)、师生共同归纳小结:要爱惜报纸,保护环境,利用旧报纸做许多东西。

报纸的烦恼大班教案 6

一、活动目标:

1、了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴讨论,想出各种让报纸"变宝"的方法,发展想象力和创造力。

3、感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

二、活动准备:

1、报亭的图片

2、废旧报纸许多,剪刀、胶水、水彩笔、白纸等

3、轻音乐、课件

三、活动过程:

(一)通过看图片、交流已有的经验,初步感受报纸的用途。老师播放一张图片,提问:

1、小朋友们你们看,这是什么地方呀?(报亭)是干什么用的?(卖报纸的)

2、那你是在哪里见过报纸的?你家里的谁最喜欢看报纸?

3、看来人们都喜欢看报纸,那你们知不知道报纸上有哪些内容呢?(教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片,如新闻、广告、天气预报、日期等)教师小结:报纸的用途可真大呀,我们能从报纸上了解到各种各样的信息。

(二)倾听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪。

1、老师这里有一张报纸(出示一张不高心的报纸)你们看今天报纸怎么啦?它的表情怎么样?猜猜它可能遇到什么烦恼的事呢?(幼儿猜想)

2、我们来仔细听听,报纸到底有什么烦恼呢。

听故事《报纸的烦恼》,提问:

(1)你知道报纸娃娃遇到了什么烦恼?

(2)报纸娃娃喜欢谁?(奶奶)为什么?(因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报)

(3)报纸娃娃不喜欢谁?(圆圆)为什么?(圆圆乱扔报纸)

(4)园园应该怎样做报纸才会变得开心呢?(不乱扔报纸)

(5)小朋友们应该向谁学习,我们为什么要向奶奶学习呢?如果你有一张报纸你应该怎么对它呢?

小结:小朋友们说的真好,看过的报纸不能乱扔,因为它还有很多的用处。可以做剪报、剪贴画、擦玻璃,还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既可以节约资源,又可以保护环境。

3、幼儿讨论交流,想出各种利用旧报纸的方法。

师:除了故事中讲到的方法,其实我们生活中还有很多种办法,让旧报纸变成宝贝。让我们小朋友一起来想想。

幼儿相互交流,讲述自己的想法(如:用来绘画、做手工、纸球、做小朋友的时装表演服装)小结:小朋友们真聪明,想出了这么多让报纸变成宝贝的办法。

(三)操作尝试,想方设法利用旧报纸。

1、引导幼儿讨论师:小朋友们想不想用报纸真的变一变?现在老师请小朋友们自己开动一下我们的小脑筋,来动手试一试,把报纸变成你想要的宝贝!好开始吧,我们可要比一比谁做的又快又好,又安静。

2、幼儿分组自由操作、创造。(放轻音乐)

3、展示幼儿作品提问:你们用报纸做了些什么事情呢?

师:看!这次报纸的心情怎样啦?(老师出示报纸开心的表情图)总结:小朋友们真聪明,用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。今天我们班的小朋友表现真棒,来我们一起来夸夸自己吧。

活动反思:

环境是每个人都应该关注的问题,尤其是对于即将进入小学的大班幼儿来说,培养他们关注周围环境,萌发初步的环保意识,有着非常重要的意义。《报纸的烦恼》这一活动是主题《我是环保小卫士》中的内容之一,其目标是:增强爱惜报纸、保护环境的意识;了解报纸的可再利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。

活动开始环节,我采用直接导入的方式引起幼儿的注意。我拿了一张旧报纸,让幼儿说说在哪里看到过报纸?幼儿对于报纸并不陌生,有的说我们家就有报纸、有的说在报刊亭里有报纸、还有的说幼儿园里有报纸……。那谁喜欢看报纸?为什么要看报纸呢?幼儿根据自己已有的经验回答:我爸爸喜欢看报纸、我爷爷喜欢看报纸……。报纸上有很多新闻,可以让我们知道有一些什么重要的事情发生了、报纸上有天气预报、报纸上有广告、报纸上有漂亮的图片……,幼儿的回答让课堂气氛一下子活跃起来,可见幼儿对报纸有一定的了解。接着我让幼儿倾听故事《报纸的烦恼》,幼儿听得很认真,对于故事中人物的不同行为表现,他们能作出正确的判断,对于故事中“圆圆”的行为幼儿表现出了不满。并说出了自己的一些看法:不能乱扔报纸、可以像奶奶一样把自己喜欢的内容剪下来等等。最后,我为幼儿提供了足够多的旧报纸,问幼儿:现在你有一张旧报纸,你想用它做什么?有的说折纸、有的说在上面画画等等。在幼儿简单的回答后,我让幼儿用行动来证明。幼儿除了拿报纸外,还选择了所需的其它材料:剪刀、勾线笔、蜡笔等。很快幼儿就投入到制作的过程中,有的将报纸铺在地上,在上面画画、有的剪下报纸上的漂亮图案进行贴画、还有的用报纸折了一顶帽子……在此过程中,幼儿是快乐的、自主的。他们用自己的小手对报纸进行再利用,通过这个活动让幼儿对生活中的一些材料有了进一步的认识:知道有的东西可以再利用。

在活动中我为幼儿提供了宽松、愉快的学习氛围,鼓励幼儿自主地进行学习、操作。在活动中幼儿的思维及动手能力得到了进一步的发展,整体效果较好。

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