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幼儿园小班音乐教案

时间:2024-06-20 17:33:18
幼儿园小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案1

【活动目标】

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标)

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标)

3、初步分辨音的不同,并能作出反应。(认知目标)

  【活动准备】

1、课件:观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

【活动过程】

一、出示秋天的课件。(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)

1、提问:“小朋友们,刚才那首诗好听吗?”

2、师:它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、教师清唱2边,幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边,幼儿倾听。

3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想:秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的游戏。

1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

幼儿园小班音乐教案2

设计意图:

《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频,将活动推向高潮。

目标:

1.感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2.充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。

准备:

1.“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。

2.“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。

3.人们乘公共汽车的图片若干。

4.幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

过程:

一、产生兴趣

师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1.观察图一。

师:你看到了什么?

幼:公共汽车。

幼:我看到了小女孩、公共汽车。

师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去幼儿园。

2.观察图二。

师:公共汽车到站了,会发生什么事呢?

幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。

师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。

3.观察图三。

师:小朋友在哪里?他们是怎样的?

幼:小朋友在公共汽车里。

幼:他们的手拉着扶杆。

师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。

二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作

1.播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。

师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的,好吗?

(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)

2.幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。

师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。

师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。)

师(小结):X X X是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的,XXX还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!

师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

师:有人要上下车时,公共汽车的门就要打开,等客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做,和旁边的小朋友说一说。

师:谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

师:谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

师(小结):×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的,×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)

师:下面我来唱歌,你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师:请你们站起来听着音乐来表演。

3.幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

(1)创编公共汽车雨刮器的动作。

师:听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水,司机叔叔看不清路了,怎么办呢?

幼:可以用雨刮器。

师:好,司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车窗玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

师:呀,大家都想到了左 ……此处隐藏9792个字……准备了不同的水果,请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。

2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。

3、我们来表演一个小小游戏,现在请你们去找你们自己的好朋友,找好了好朋友,我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字,进行仿编歌谣。

四、大家一起吃水果。

等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手,在把袖子卷起来,帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

活动延伸

美工区:提供各种水果图片,让幼儿开展涂色练习。

幼儿园小班音乐教案13

活动目标:

1、接触谜语歌曲,能初步唱准曲调,唱清歌词;

2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动,感知洒水车的特点;

3、能与同伴协调一致地游戏,控制自己不与同伴发生碰撞。

活动准备:

1、活动前丰富有关洒水车的知识

2、洒水车幻灯片

活动过程:

1、音乐《蜜蜂做工》导入

(1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去,最后飞到自己的位置上;

(2)小蜜蜂真勤劳,你还知道谁也是勤劳的吗?

(3)还有一些勤劳的人,他们经常开着一辆车子在马路上洒水,他们开的是什么车子呀?(洒水车)

2、感知洒水车

(1)(幻灯片)看看,这些都是洒水车,你在马路上见过它们吗?

(2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)

(3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的呀?(浇马路)

(4)洒水车还会唱歌呢,你知道它是怎么唱的吗?(嘟嘟嘟)一起来学一学。

3、学习歌曲《洒水车》

(1)念谜语熟悉歌词内容,引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

(2)集体有节奏地念歌词

(3)教师范唱幼儿学唱

(注意唱准歌词,老师可以通过手势提醒的方法,重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)

(4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

4、游戏活动《洒水车》

游戏方法:洒水车司机在中间边开边唱歌曲,其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手,洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪,司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

游戏开始时由老师扮司机,游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

幼儿园小班音乐教案14

【活动目标】

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

【活动准备】

1、课件-两只小象MP3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰若干。

【活动过程】

一、导入。

1、利用课件,引出课题。

课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

2、发声练习。

二、展开。

1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

2、提问:两只小象在干什么?

3、学唱歌曲。

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

【活动延伸】

看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。

幼儿园小班音乐教案15

活动目标:

1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。

2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

活动准备:图谱,伴奏

活动过程:

一、导入角色,激发幼儿兴趣。

教师:“今天我们班来了两个客人,看看他们是谁?”幼儿:“鳄鱼和恐龙!”

教师拿着鳄鱼和恐龙:“大二班小朋友你们好,猜猜我们来到大二班干什么的?”幼儿猜测……

教师:“我们是来跳舞的!”出示“来跳舞”字条,教师和幼儿依字读“来跳舞!”

二、新授歌曲《来跳舞》

1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。

(1)(伴奏)教师唱:“恐龙来跳扭扭舞。”教师:“恐龙跳的什么舞?”幼儿答:“扭扭舞。”

教师:“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞?”幼儿创编各种动作。

教师:“我们来看恐龙怎么跳的?”

(伴奏)教师边唱边指图片。

教师:“怎么跳的?”幼儿答

教师:“用歌曲里的话来回答我?”(伴奏)

(2)教师:“听听鳄鱼跳的什么舞?”(伴奏)教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。

教师:“什么舞?”幼儿:“踢哒舞。”

教师:“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞?”幼儿创编。

教师:“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的?”(伴奏)教师边唱边指图片。

教师:“怎么跳的?”幼儿答

教师:“用歌曲里的话来唱着回答我?”(伴奏)

2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。

出示图谱,教师:“图谱上都画了些什么?”幼儿:“手和很多嘴巴!”

教师:“这些嘴巴都一样吗?”“哪里不一样?”

教师:“我们学学图上的嘴巴,看看能发出什么声音?”幼儿尝试。

教师:“马上老师要唱四句声音,请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对?”

(伴奏)教师演唱:“哗哗,哈哈哈。噢噢,呵呵呵。”教师:“我刚才唱了些什么?”幼儿回答。

教师:“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”

教师引导幼儿用图片为拟声词配对。

教师:“我们来唱一遍来看看他排的对不对?”

(伴奏)我们看着图谱来一遍。

3、(伴奏)教师完整的演唱歌曲。(边唱边出示图谱。)

教师:“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片,编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”

4、幼儿完整学习歌曲。

(1)(伴奏)教师大声范唱,幼儿轻声跟唱。

(2)(伴奏)幼儿尝试看图谱演唱。

5、幼儿唱歌教师示范动作。

“现在刘老师做鳄鱼和恐龙,请小朋友唱歌,老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”

(伴奏)老师跳舞幼儿唱歌。

(伴奏)“小朋友们,我们一起来做恐龙和鳄鱼,一起来跳舞吧?”

(伴奏)“试试自己根据歌词创编不同的动作,我们边唱边跳舞吧?”

三、和鳄鱼、恐龙道别。

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