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小班美术教案

时间:2024-06-06 12:29:13
精选小班美术教案集合九篇

精选小班美术教案集合九篇

作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班美术教案9篇,欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

活动背景

前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事,孩子们充当小小设计师,给小兔设计了好多漂亮的房子,他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天,有几个小朋友来问我:“老师,小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神,我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动,旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段,进行各种新的尝试,萌发初步的审美情趣,并在为小兔有了新房高兴的同时,再次充分体验帮助别人的快乐。

活动目标

1.通过设置问题情境,引导幼儿积极动脑想办法,并感受帮助他人的快乐。

2.引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作,培养参与美术活动的兴趣。

活动准备

1.剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

2.节奏轻快的背景音乐。

3.水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等,剪成o△o形状的亮光纸。

4.布置活动场景:有独木桥、山洞、小房子等,另教师扮小兔。

活动实录

一、去小兔家做客

师:还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息,小兔的新房子已经造好了,想邀请小朋友去玩呢。看,这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图),去小兔家怎么走呢?

幼A:要过小桥和山洞。

幼B:走了一段路再过小桥的。

幼C:过小桥,再钻过两个山洞,再向前走好多弯来弯去的路就到了。

教师指着线路图带幼儿完整说一遍,然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦:学小兔跳着往前走,接着再走过独木桥,钻过山洞,然后停下来。

(评析:活动开始,以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出.激发了幼儿参与活动的积极性。线路图的出现,不但引导幼儿学习了有序观察,也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练,气氛热烈又活泼。)

二、铺路

1.设置第一个问题情境,引导幼儿动脑筋想办法。

师:呀,前面的路弯弯曲曲的,有好多大坑,好难走呀,怎么办呢?

幼A:我们来铺好它吧。

幼B:换条路走吧。

幼C:线路图上只有这一条路,不能换的,还是铺铺好吧。

幼D:我们来铺水泥路吧。

幼E:还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧,很漂亮的。

2.师幼一起动手铺“七彩的石子路”。

师:怎么样的石子路好走呢?

幼A:石子铺得平一些。

幼B:石子多一点,排得紧一点。

幼C:石子不要太大。

启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴,边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。

师:美丽的石子路铺好了,让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳)

(评析:这里为幼儿设置了第一个问题情境,马上引起了幼儿的强烈反应,大家根据已有的生活经验动脑筋想办法,完全融入了游戏情景中,通过讨论“怎么样的石子路好走”,间接地提出了粘;贴要求,小朋友不但做得认真,还激发了他们对美术活动的兴趣。)

三、帮助小兔美化环境

1.设置第二个问题情境,组织!幼儿讨论。

师:看,小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?大概小兔出门了,我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。

师:小朋友,你们看小兔家周:围的环境美吗?:

幼A:不美,房子旁边什么东?西也没有。;

师:我们帮帮小兔吧。想想:看,怎么做才能使这儿的环境变美呢?

幼A:在房子边种些草,变成;一块草地。:

幼B:种些好看的花儿。

幼c:可以做个小花园,还可以用篱笆把它们围住。

幼D:还可以种些树,这样空气就好了。

师:那我们就动手来种吧,就算是送给小兔的礼物,好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想,你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?

幼A:我想用棉签蘸上颜料画草。

幼B:我想撕贴花。

幼C:我想用蜡笔来画。

幼D:我想用手指来印花……

教师提出要求:用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中,撕剩的纸放回筐中,手脏了在抹布上擦干净。

2.幼儿创作。

幼儿自由选择材料,分成四组,教师加强个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。。

(评析:这一环节又设置了第二个问题情境,把美化环境作为送给小兔的礼物.这礼物无疑别出心裁,让小朋友兴奋不已,创作欲望也非常强烈。在此过程中,教师出示了各种材料,鼓励幼儿按意愿自由选择创作,充分发挥了‘幼儿的主体性,同时注重了个体差异,引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料,使小朋友在原有水平上都得到了发展。)、

四、向小兔介绍礼物

教师扮小兔出场,作回家状,边走边说:今天好奇怪,这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的样子)哇,我家怎么变成花园了?

幼儿全体:小兔,这是我们送给你的礼物。

“小免”:真的.太感谢你们了,你们的本领真大.能告诉我是怎么“种”出来的吗?

幼A:这绿的小草是我用棉签画的。

幼B:这些美丽的小花是用手指点出来的。

幼C:这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。

幼D:我用蜡笔画了一棵大树呢。

“小兔”:你们的礼物真是太好了,我也送一样礼物给你们。

“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星,然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈,结束活动。

(评析:这一环节一改过去的评价形式,采用幼儿自己向小兔介绍的方法,显得自然又活泼,幼儿满意自己作品的同时,再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。)

活动评析

1.本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延伸,教师有意识地结合幼儿关心的话题,引发他们的兴趣,使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合,并通过富有情趣的活动形式,给幼儿充分的表达情感的机会,让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及“劳动”后的喜悦。

2.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终. 通过设置有趣的问题情境,

将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中.幼儿学得轻松 ……此处隐藏5079个字……这样那样的问题。我通过这堂课,我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动,做了一个撕纸的游戏,边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片,在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧,让他们看到这个效果,同时活动了双手,也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲,也很高兴,一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中,我为了给学生留下更多的创作时间,我把贴这一步骤的讲谈省略,开始觉得贴是很简单的,但是转了一圈后发现,还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导,及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫!

小班美术教案 篇7

一、教学准备:白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

二、活动目标:识别基本色彩并搭配。

1、激发孩子充分的想象,让孩子画出不同的鱼花纹。

2、鼓励幼儿大胆涂色 照示范涂色;填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

三、活动流程:想办法――制作――欣赏

四、活动过程:

一、导入部分

(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢? 带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。

(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).

1.选用小底版,并照示范涂色。

2.自由的选用底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

3.想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。

(2)、可先洗手,因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

小班美术教案 篇8

一、设计意图:

石榴在民间象征多子和丰产,人们借石榴多籽,来祝愿子孙繁衍,家族兴旺昌盛;人们常用“连着枝叶、切开一角、露出累累果实的石榴”的图案,以象征多子多孙,谓之“榴开百子”。本次活动幼儿自己用手指印画制作一幅榴开百子图,对民间美术进行初步的探知。

二、活动目标:

1、欣赏榴开百子图,感受红绿对比的美。

2、知道榴开百子的美好寓意,尝试手指印画。

3、体验印画后的惊喜,感受成功的快乐。

三、活动准备:

1、榴开百子图2幅(一幅石榴图,一幅百子石榴图)。

2、石榴一个,一把刀。

3、红色、白色颜料,颜料盘。

4、宣纸5张。

四、活动过程:

一、欣赏实物,激发幼儿兴趣。

1、师:老师这里有一个魔术口袋,我请小朋友上来摸一摸,猜猜是什么呢?(各种猜测后拿出石榴,说一说石榴表面是什么样的)

将石榴剖开,进一步认识石榴特征,仔细观察石榴子。让个别幼儿摸一摸,看一看。

师:说一说石榴里面是什么样子的?

2、出示图片,让幼儿仔细观察

师:石榴妈妈最爱笑了,她一笑呀,肚子里的宝宝们都跑出来啦,看看这幅图,数数有多少石榴宝宝呀?他们在一起玩的怎么样啊?

总结:石榴宝宝很多,数也数不清,他们很开心,场面非常热闹、喜庆,我们中国人把这幅图叫做“榴开百子”图,表示我们中国人自己也会有许多可爱的宝宝。

二、音乐游戏,进一步理解含义。

师: 现在老师是石榴妈妈,小朋友们是石榴宝宝,石榴宝宝在妈妈的肚子里安静的睡着了,当听到老师唱到“石榴宝宝变身啦”的时候,石榴宝宝就慢慢的醒了,从妈妈的肚子里一起开心的跳出来,哇,好多的石榴宝宝呀。(幼儿模仿石榴宝宝跳跃,感受榴开百子“许多”的含义。)

三、手点石榴,促进幼儿动手能力

师:石榴宝宝从妈妈的肚子里跳出来了,跳到哪里去了呢?现在,我给你们变个魔术,用手指变出好多个石榴宝宝,(教师用手指示范在宣纸上点石榴,随意点并说明点石榴的要求,可以用红色纯色,也可以用红色加白色调成颜色不一的石榴宝宝)我们用自己的小手变出许多的石榴宝宝好吗?

四、幼儿操作,教师指导,并在幼儿操作的基础上教师用毛笔画出石榴轮廓,师生合作,完成榴开百子图。

结束部分

四、作品展示

师:小朋友们,我们一起把画好的榴开百子图举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问,客人老师我们画的榴开百子图好看吗?

小班美术教案 篇9

一.活动目标

1、随口令有节奏的摇动瓶子进行玩色游戏,并初步尝试用画笔随意涂色。

2、通过玩色游戏,感受色的变化,体验玩色的乐趣。

二、活动准备:

1、酷儿瓶里面装有清水,盖内附有蓝、红各一色颜料。

2、画笔人手一份;黄色颜料、白纸,抹布若干

三,重难点

重点:体验玩色的乐趣。难点:尝试用画笔涂色。

四、活动过程:

(一)引题激发兴趣

1、教师摇晃瓶子,让幼儿感受色的出现,激发幼儿的玩色兴趣。

(出示瓶子)提问:“瓶子里的水有颜色吗?”

“让我这个魔术师来变一变,让它变得有颜色,看好了!(边说边摇)摇摇摇、变变变|···你也可以有这样的本领,让我们来变吧!“

2、幼儿摇晃瓶子,亲身体验玩色的乐趣。

教师鼓励幼儿喊口令,增添玩色的乐趣。“把我们的咒语念出来!摇摇摇,变变变···”

3、说说色彩

提问:你的水变成了什么颜色?

(二)体验色的变化

1、教师引导幼儿配色,感知色的变化。提问:你们觉得这些水还能变成别的颜色吗?

2、出示黄颜料与画笔,示范配色。

“我这里有一样神奇的东西,它可以帮助我们变色。瞧,这是颜料。魔术即将上演,请来神笔(出示),拧开瓶盖,用笔点一点与水不同颜色的颜料,轻轻地在盖子上碰碰,然后把盖子拧紧,再拧紧。念咒语:“摇摇摇、变变变!”提问:“变了吗?”

3、幼儿操作。

陪伴幼儿随机帮助幼儿拧开/拧紧瓶盖,协助能力较弱的幼儿。

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