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小班教案

时间:2024-05-07 15:01:15
实用的小班教案范文七篇

实用的小班教案范文七篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

活动目标

1、理解故事《生病真难受》,知道生病了就要赶紧去看医生。

2、了解一些让疾病尽快恢复的简单方法。

活动重点

了解一些让疾病尽快恢复的简单方法

活动难点

让幼儿尝试续编故事

活动准备

教学挂图《生病真难受》。

活动过程

一、谈话引入课题

1、教师:“小朋友,请你们说说自己有没有生过病?生的是什么病?生病时有些什么感受?你们害怕生病吗?”

2、教师:“今天,老师给你们讲一个故事,故事中有一个小朋友生病了,他是不是也和你们一样勇敢呢?你们想知道吗?”

3、教师出示《生病真难受》故事挂图。

二、欣赏故事《生病真难受》

1、教师逐一出示教学挂图,并讲述故事《生病真难受》幼儿倾听。

2、教师根据故事提问:

(1)故事中的小朋友叫什么名字?他在玩什么?

(2)超超在玩皮球时,身上有什么感觉?

(3)他生病时会跟妈妈说吗?他是怎么跟妈妈说的?

(4)妈妈是怎么做的?她带超超去了哪里?

(5)医生给超超做了哪些检查?

3、幼儿根据问题进行交流讨论并回答。

4、教师小

结:

每一个人都会生病,生病并不可怕,但是生了病要会告诉大人,去医院检查时要听医生的话,按照医生的方法去做,要勇敢,这样病才会好得快。

三、续编故事

1、教师:“小朋友,你们听了这个故事,知道生病要怎么做了吗?

2、教师:“小朋友,如果你是明明,从医院回来后,你会怎样做呢?这样病才会好得快呢?”

3、教师要求幼儿尝试续编故事,教师辅助指导。

教师启发幼儿想一想:超超在恢复的过程中,用了哪些方法使自己的病快快好起的,如听医生的话、休息、按时吃药等,来续编故事。

延伸活动

下个课时,可以进行一个情景表演:小小医院

幼儿可以扮演医生和病人,让幼儿学会如何提问和如何解决一些简单的生病方法。

小班教案 篇2

活动目标

1、能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2、能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

(一)游戏捕鱼

1、教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

2、个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

(二)认识数字7

1、教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?[本。文来源:快思老。师教案网]小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

2、教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

(三)游戏猫捉老鼠

1、教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作

(四)听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案 篇3

  活动目标:

1、能用自然的声音唱歌,吐字清楚,表达欢快、愉悦的心情。

2、乐意自编动作,结伴表演,与同伴共享节日的快乐。

重难点:

能用自然的声音唱歌,并能自编动作,结伴表演。

活动准备:

1、师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。

2、木偶娃娃一个;动物头饰,数量与幼儿人数相同。

活动过程:

一、和木偶娃娃游戏,学习新歌

1、出示木偶娃娃,向幼儿问好,让幼儿感受节日的气氛。

老师以木偶娃娃的口吻说:小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节,好吗?

2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

3、幼儿在木偶娃娃的带领下,随琴声学唱歌曲。

二、自由创编动作,感受歌曲表达的情绪。

师:木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。

老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自己高兴的心情表现出来。

三、结伴演唱,表现节日的快乐气氛。

幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一起演唱,共同庆祝六一儿童节。

小班教案 篇4

目标:

1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

准备:

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

过程:

一、大嘴的丁丁--今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!

二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?

--播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

--漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老师教我漱口--小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?

--现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)--幼儿边念漱口儿歌,边做动作。

四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐,幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。

小班教案 篇5

活动目标:

1。能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2。爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备:

1.新鲜水果:苹果、橘子;2。果园的图片;3。榨汁机;4。人手一个纸杯

活动过程:

一、出示图片,激发兴趣

师:秋天到了,果园里的水果都成熟了,这些水果你认识吗?

小结:秋天的水果非常多,而且很有营养呢

二、比较苹果、桔子

师:老师这里有两种水果,认识它们吗?

每组桌上都放着这两种水果,请你看一看它们的形状,它们的颜色。并且摸一摸,捏一捏

小结:这两种水果都是圆圆的,桔子是黄黄黄的,苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的,桔子有点粗糙;苹果捏起来硬硬的,桔子有点软

三、游戏:摸水果

师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。

小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师:尝一尝,说一说它们的味道

小结:苹果是甜甜的,桔子有点酸酸的,水分多多的。

五、延伸环节:柞水果汁

师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。

小班教案 篇6

活动目标

1、感知数字6、7所表示的实际意义。

2、能手口一致地点数6、7,说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、教具准备:电子白板教学课件。

2、学具准备:

(1)电子白板游戏课件;

(2)操作准备:第一组:数物对应游戏(数物拼板若干);第二组:在数字旁边印相应数量的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组:数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。

活动过程

1、顺数接龙游戏,复习1—20的数数。

请幼儿从1往下顺次接数下去,一直数到20为止,一轮结束后,继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。

2、观看电子白板课件,学习认读数字6、7。

(1)学习6的形成,认读数字“6”。

教师点出森林图课件(有六棵树,树上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七块小石头),师:“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子,今天天气特别晴朗,它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。

提问:“来了几只猴子?”请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5),并说出总数“五只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数,就表示所数物体的总数。

师:“又来了一只猴子”(将一只猴子放在五只猴子的旁边),提问:“五只添上一只是几只?”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问:“现在有只猴子?”点数后,说出

总数“现在有六只小猴子。”

提问:六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬,点出6的点卡。

提问:六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬,点出数字“6”,请幼儿一起读一读。

提问:6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个“1”,六个“1”合起来就是6。

提问:数字“6”像什么?引导幼儿感知数字“6”的形状特点:数字“6”像老师的口哨,有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片)

提问:森林里还有什么东西也是六个?数字“6”还可以表示什么?请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

教师小结:我们认识了6,知道了6里面有六个“1”,六个“1”合起来就是6,任何六样东西都可以用数字“6”来表示,数字“6”可以表示6样任何东西。

对于数字6,你们有什么问题吗?

(2)学习7的形成,认读数字“7”。

师:“森林里又来了一只猴子”(将一只猴子放在六只猴子的旁边),提问:“六只添上一只是几只?”要求幼儿说出“6添上1是7”。提问:“现在有只猴子?”点数后,说出总数“现在有七只小猴子。”

提问:七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬,点出7的点卡。

提问七只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬,点出数字7,请幼儿一起读一读。

提问:7里面有几个1?启发幼儿说出7里面有七个“1”,七个“1”合起来就是7。

提问:数字“7”像什么?引导幼儿感知数字“7”的形状特点:数字“7”像老爷爷的拐杖。

提问:森林里还有什么东西也是七个?数字“7”还可以表示什么?请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

教师小结:我们又认识了数字7,知道了7里面有七个“1”,七个“1”合起来就是7,任何七样东西都可以用数字“7”来表示,数字“7”可以表示7样任何东西。

对于数字7,你们有什么问题吗?

3、电子白板游戏:送礼物。巩固对6、7数量的感知。

我们给小动物送它们爱吃的食物,请按动物的数量送给它们。

4、分组操作活动。

第一组:数物对应游戏。

第二组:在数字旁边印相应数量的印章画。

第三组:数、点、物的对应游戏。

(鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩,玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸)

5、交流小结,收拾学具。

请幼儿交流自己玩的游戏,教师简单评价幼儿学习情况。

(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼儿收拾学具)

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班教案 篇7

教学目标:

1、 在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容,增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。

2、 能认真倾听、积极思考、大胆讲述。

3、 积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系,激发孩子亲近自然、热爱自然的.美好情感。

教学准备:

1、 多媒体课件一套。

2、 课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解,重点观看草莓的生长过程的录像,进一步了解他们的生活习性。

3、 丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关经验。

教学过程:

1、 导入活动,引起幼儿活动兴趣。

教师出示太阳动画画面:太阳公公呈动态,笑眯眯的,和小朋友打招呼。)

太阳公公:嗨,小朋友们你们好!(太阳光芒一闪一闪的。)

太阳公公笑眯眯的问:小朋友们,你们喜欢我吗?为什么呢?

教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由!

这时教师操作动态太阳,如果小朋友讲得好的、思维独特的,太阳发出“哈哈”的笑声,引起其他幼儿讲述的积极性。)

导入下一环节:小朋友们都喜欢太阳,有一些小伙伴也喜欢太阳,他们是谁呢?

2、 教师边操作多媒体边讲述故事,引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。

A:点击动态画面一(配上同步配音,教师旁白补充。):

师:清晨太阳公公起得早,他把金色的阳光撒向大地。(太阳徐徐升起,升到天空,放射出五彩光芒。)

B:点击动态画面二:

向日葵、葡萄、草莓(长得又瘦、又细、又矮)齐声说:“太阳公公,你照照我们吧!我们需要阳光!”

l 教师引导幼儿进行思考:

向日葵、葡萄、草莓他们都需要太阳公公照照,可他们都长得矮矮的、小小的,想一想,他们有什么本领才能让自己争到更多的阳光,让自己长得高,长得粗,长得更健康呢?

l 幼儿几人一组小声商量、讨论,根据这三种植物各自的本领进行想办法,出主意,来帮助它们。

如幼儿:“我帮向日葵想了个办法!他可以一直把脸对准太阳,这样他就可以争到许多太阳光了。”

3、根据幼儿讲述办法的次序先后,分别点击这三种植物,进行这三个片段故事欣赏。

l 如幼儿讲到向日葵可以把脸对准太阳这一办法时,教师点击向日葵花朵,则向日葵笑眯眯的,夸奖小朋友真聪明,想到了一个好办法。随即教师点击向日葵叶子,则进行它的生长过程的动态画面:向日葵慢慢长高、变粗,花盘也更大。

l 如幼儿讲到葡萄藤可以顺大树爬高时,教师点击葡萄叶子按钮,则葡萄叶一抖一抖的,笑眯眯地夸奖小朋友。然后教师点击另一按钮(可以装在大树上),进行葡萄的生长过程的动态画面:葡萄藤长高,慢慢爬树,爬到树顶上时接受阳光照射,结出一串串小葡萄,又慢慢变成大葡萄。

l 如幼儿讲到草莓,则点击草莓的脸,草莓头一动一动的,笑眯眯的夸奖小朋友,随后教师点击叶子按钮,进行草莓生长过程的动态画面:草莓贴着地面,把藤蔓向四面展开,接受阳光照后,开出美丽的小花,结出红红的果实。

4、从植物需要阳光中引发幼儿进一步思考,思考动物与阳光的关系,思考小朋友与太阳的关系。

教师:植物的生长离不开太阳,那么想一想,动物需要不需要阳光,我们小朋友要不要晒太阳呢?

幼儿思考,个别、集体回答相结合,说出需要太阳的理由。

(1)引导幼儿从简单的食物链谈起,让幼儿理解没有植物,动物就失去食物来源,就不能生存。

(2)在这一环节,教师根据季节把握尺度,如在秋冬季节,则引导幼儿多晒太阳,多在户外活动;而在5、6或9月份上这一活动,则必须提醒孩子,晒太阳要适量,过多在阳光下暴晒也会引发一些皮肤疾病;另外提醒孩子在太阳下活动出汗后应及时补充水分,以利身体健康。

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