当前位置:首页 > 教学文书 > 教案

小班教案

时间:2024-05-06 09:57:13
精选小班教案范文汇编7篇

精选小班教案范文汇编7篇

作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动目的:

1、在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。

2、初步掌握打电话的常识。

活动准备:

1、在活动室内设置一个小兔的“家”,家中摆放部分家具,如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品;画有礼物的小卡片若干。

2、与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

活动过程:

一、“奶奶,我们回来了。”

1、教师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),边自由做小兔动作。

2、下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶,我们回来了。”

二、“奶奶哪去了?”

1、小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

2、“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?”(启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

3、“这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?”(请幼儿想想,怎样才能知道奶奶到哪去了)

4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。

三、打电话了解奶奶的去向。

1、“怎么打电话呢?”(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码)

2、兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:“妈妈不在单位里,这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

3、“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”

4、兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。

“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的电话。

2、(放电话录音,传来妈妈清晰的声音)“小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍……,等一会儿帮妈妈送来。”

3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)

4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。

五、准备去看望奶奶。

1、“过一会儿,我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)

2、“奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”

3、请各小兔自己挑选一件“礼物”,并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词),如:“我给奶奶送一只苹果”。

4、“现在我们一起带上礼物到外面去,然后乘车去医院看望奶奶。”

小班教案 篇2

目标

1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2.愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

准备

面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

过程

1.听咚咚的故事。

――咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

2.讨论咚咚蛀牙的原因。

――咚咚为什么会长满蛀牙?

――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)

3.给咚咚装一口健康的牙。

――观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)

――将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。

4.健康牙齿展览会。

――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

――请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议

1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2.向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3.由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。

小班教案 篇3

一、活动目标

1.通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事,培养幼儿识字阅读的兴趣,使幼儿懂得遇事要多想办法,并努力战胜困难。

2.通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词,培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。

3.通过分组比赛,培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。

二、活动准备

1.形容天空、草、面包的形容词字卡若干。

2.音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片,幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。

3.成绩表,金牌、银牌、铜牌若干枚,面包模型若干。

三、活动过程

1.音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。

老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱:“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答:“老师我呀在这里。”幼儿听到?立即蹲下。老师边出示字卡边问:“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同,就站起回答:“X X X X在这里。”

2.播放教学软件,欣赏童话故事《面包房子》。

①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?

分组比赛,各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡,并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜,成绩表上红旗就升得越高。

②(出示图2)这时候,蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?

③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家,幼儿自由讨论,教师提供学具。

④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?

⑤如果平时遇到困难,我们应该怎样做呢?

3.幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。

四、各领域渗透

1.科学:做“怎样移走物体”的实验。

2.艺术:学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》;学习歌表演《蚂蚁搬豆》,并引导幼儿创编歌词。

3.健康:体育游戏“蚂蚁搬豆”。

4.社会:培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。

五、生活中渗透

户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的;引导幼儿用形容词描绘天空和草。

六、环境中渗透

学习有关天空、面包和草的形容词字卡;活动提供已切割的面包图片,让幼儿任意拼成各种物体。

七、家庭中渗透

培养幼儿勇于克服困难的精神,学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。

八、活动评价

(略)

小班教案 篇4

目标:

1、在爬的游戏中,能平稳地控制自己的身体。

2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。

玩法:

1、师生一起听音乐做律动,做好活动前的热身准备。

2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏,活动开手指和手腕。

十个小猴来爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山顶上。

(根据儿歌节奏,从脚开始,十指沿着身体爬到头顶。)

教师问:"摘什么?"

幼儿答:"摘桃子。"

十个小猴来摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了许多大桃子。

(根据儿歌节奏,左右手轮流转动手腕)

十个小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。

(从头开始,十指沿着身体爬到脚上)

3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣,"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩,谁愿意跟它们一起去呀?"

教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

4、鼓励幼儿自由探索爬的方法,并与同伴交流、分享,互相模仿等,并说说自己学的是哪种动物。

5、适时调整游戏材料,鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

小班教案 篇5

一、教材依据:小班健康下册

二、活动意图:

《幼儿园教育指导纲要》中指出,“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作,应注意幼儿口腔卫生”。我发现小班幼儿生活自理能力较差,不能坚持每天早晚刷牙,进餐后也没有漱口习惯。为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯,特设计了本次教学活动。

三、活动目标:

1、让幼儿学会漱口的正确方法,知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。

3、培养幼儿漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

四、活动重点:掌握正确的漱口方法。

五、活动难点:养成饭后自觉出口的良好习惯。

六、活动准备:

1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾;

2、漱口顺序图片、故事《小蛀虫旅游记》;

3、音乐:《漱口歌》。

七、活动过程:

(一)、让幼儿了解漱口的重要性。

1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》,用故事激发幼

儿兴趣,导课。

启发:①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客?

②小明这样做好不好,为什么?

2、小结:漱口的重要性。

如果我们不刷牙,吃完东西也不漱口,牙齿会被蛀

虫弄坏的,又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那样,一定要做一个讲卫生的好孩子。

(二)、幼儿品尝饼干,鼓励幼儿发现问题,并想办法解决问题。

1、 幼儿品尝饼干,相互观察,说说感觉。

①启发:请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了,上面有

什么呢?再拿出小镜子,看看自己的牙齿。

②说说:这些饼干渣在牙齿上,有什么感觉?牙齿还舒

服漂亮吗?

2、启发幼儿动脑筋,想办法,说说牙齿上的东西怎样

弄干净?

3、教师小结。

吃完饭一定要记得漱口,这样我们的牙齿才会干净、漂亮,小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。

(三)、学习正确的漱口方法。

1、 引导幼儿看图片、听儿歌,直观学习漱口方法。

启发:看看图中的小朋友是怎么做的。

2、 教师教读儿歌,演示漱口动作,幼儿跟着老师边听

音乐,边做漱口的动作。

①教读儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐。

②教师演示:强调动作要领,幼儿听音乐,空手联系。

3、 幼儿尝试练习漱口,学习正确的漱口方法。

①幼儿听音乐,自由尝试练习,教师巡视,个别指导。

②强调:漱口水要吐在纸杯里,再用纸巾把嘴擦干净。

(四)、教育幼儿养成饭后要漱口的良好卫生习惯。

小结:小朋友们,我们只有坚持每天早晚刷牙,吃完东西漱口,才会有健康,漂亮的'牙齿,这样吃的东西才会很香,我们的身体才会健康。

(五)、为牙齿留影,结束活动。

八、教学反思:

通过故事,幼儿能认识到漱口的重要性。幼儿在品尝饼干的过程中,利用照镜子能积极发现问题并想办法解决,利用图片,儿歌幼儿能直观地学习正确的漱口动作,通过亲自实践练习,幼儿练习掌握了其本领。本节活动,以幼儿为主体,通过听-尝-说-看-漱等环节,幼儿轻松,愉悦的掌握了漱口的本领。幼儿兴趣浓厚,并从中体验到了快乐。

小班教案 篇6

活动目标:

1.学习一口接一口地进餐,知道正确的进餐方法。

2.积极参与活动,能边念儿歌边做模仿动作。

3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.小猪胸饰。苹果等水果若干。

2.课件:啊呜啊呜吃饭香。

活动过程:

一、火车开开

老师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

师:今天天气真好,妈妈想带宝宝们到外婆家玩,好吗?

我们一起开着火车出发吧!(做开火车动作)

(评析:小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动,教师利用胸饰,创设

了故事情境,以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动,一下子就吸引了幼儿的兴趣。)

二、外婆抱抱

师:小猪宝宝看,是谁呀?(外婆)

另一老师扮演外婆说:“我的猪宝宝,外婆好喜欢你们呀,快来和外婆抱一

抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今天我请你们来吃东西”。

(评析:教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动,使幼

儿积极地投入到游戏中,在游戏中学习一些简短的礼貌对话,并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。)

三、儿歌学学

师:猪宝宝,你知道外婆是怎样吃饭的吗?(结合故事:小猪胖胖,观看课

件:啊呜啊呜吃饭香)

小结:我们小猪要像外婆一样,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的时候小心米粒不要掉出来。

师:妈妈编了一首好听的儿歌:小猪吃饭,啊呜啊呜。小猪睡觉,呼噜呼噜。

(教师和幼儿一起边念儿歌边做动作,表演给外婆看)

(评析:在看看说说做做的形式中学习吃饭,幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法,适合小班幼儿动静交替的年龄特点。)

四、苹果吃吃

外婆说:“宝宝们吃饭真干净,今天我还要请你们吃苹果呢。”

幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

苹果吃完了,提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

(评析:让幼儿模仿吃苹果,幼儿兴致盎然,吃得有模有样。这一环节既帮

助幼儿巩固了吃东西的方法,又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。)

五、小宝睡睡

师:肚子吃得饱饱,闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的?

幼儿扮演小猪睡觉。

师:天亮了,小猪起床了,我们快回家喽!和外婆再见!

(评析:鼓励幼儿大胆想象,自由创编小猪睡觉的动作,发挥了幼儿的创新能力。)

活动反思:

1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的认识活动基本是在行动过程中

进行的,因此根据小班幼儿的年龄特点,我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色,以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开,让幼儿在游戏中说一说、做一做,这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性,使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的快乐中,兴趣盎然。

2.活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式,如:儿歌表演中,教师以“小猪吃饭,啊呜啊呜,小猪睡觉,呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作,调动了幼儿学习的兴致,有效地促进了幼儿的整体发展,丰富了幼儿的感性知识,萌发了幼儿美的感受。

3.师生共同游戏,使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色,带领幼儿展开游戏,让幼儿无拘无束地投入到活动中,充分体现了教育的平等性。

小百科:胖是指人体内含脂肪多,安泰舒适。

小班教案 篇7

活动目标:

1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多; 了解1和

许多的关系,知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一扇门,门里面

有许多小兔图片,花生米一斤

活动过程:

一、引出课题

“今天我们教室里有谁来了啊?”(幼答:老师)

“有几个老师?”(幼答:有许多老师)

“呜呜呜……我也要到小三班来”

“咦!是谁哭了啊?”

“谁来了?” (师出示玩具小兔)

“有几只小兔”(幼答:1只小兔)

二、用听觉、视觉及动作感知、掌握“1”和“许多”

“今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁?”

!、师指着黑板上的门,并打开,引导幼儿观察:

“有谁?”(有小兔)

“有几只小兔?”(有许多小兔)

“它们都一样吗?”(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。)

2、小兔要和你们玩拍手游戏:老师指着一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指着许多小白兔,你就拍许多下;说停,你就赶快把小手放好。

游戏后,问:“你拍了几下手?”(我拍了一下手,我拍了许多下手)让幼儿集体、个别练习。

3、改变游戏玩法,进一步感知“1”和“许多”如:听铃声拍手,听铃声跺脚。

4、 看图判断1和许多如:出示有1个实物的图片幼儿蹲下;出示有许多实物的图片,幼儿起立。

三、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把黑板上的“门”关好,请小兔在家里别开门。)

1、 观察萝卜,寻找1和许多

教师指着菜园问:“这里有多少萝卜?”(许多萝卜)

“这些萝卜都一样吗?”(不一样)(有一个大萝卜,有一个白萝卜,有许多红萝卜)

2、 拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几个萝卜”(1个)

教师小结:菜园里有许多萝卜,每人拔一个,菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个……

3、 送萝卜

幼儿唱歌请黑板上的兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。”

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

师小结:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。

四、小兔请客

1、 摸摸说说

小兔:“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,使我有了许多萝卜。我要请你们吃花生米。请老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几颗花生米,摸好后举手告诉大家。”先分给幼儿每人一颗,让幼儿说:“我有1颗花生米。”再分给幼儿每人一把,防在盘子里。让幼儿说:“我有许多花生米。”

2、 吃花生米

请幼儿一颗一颗的吃。等吃完后问:“你们现在还有花生米吗?”“1颗也没有了”

3、谢谢小兔,把1只兔妈妈和许多小兔送回家,再见。

《精选小班教案范文汇编7篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式