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大班语言教案

时间:2024-05-04 20:05:24
【热门】大班语言教案4篇

【热门】大班语言教案4篇

作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班语言教案4篇,希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

一、活动目标

1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。

2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

3.尊重他人的发言,乐意在集体面前,体验漫画的诙谐趣味。

二、活动准备

图片一套

三、活动过程

(一)、设疑导入

今天森林里开起了运动会,所有的小动物们都来到了草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)

(二)、观察感知理解图片并讲述

1、图一:感知讲述对象,并自由讲述

师:原来猫兄弟俩在这里啊!

(1)提问:猫兄弟长得什么样子的?

它们遇到了什么?

(2)集体中讲述

幼儿个别讲述

谁能告诉大家这幅图里有什么它们遇到了什么?

结合图片教师示范性讲述

白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼,同时飞奔过来

2、图二:感知讲述对象,并自由讲述

师:花猫和白猫最喜欢吃鱼的,难怪它们来不及参加森林运动会。接下来花猫和白茅猫会发生什么事情?(边出示图片二)

(1)提问:花猫和白猫它们在做什么?

小老鼠在做什么?

鱼它在哪里?

(2)集体中讲述

幼儿个别讲述

谁愿意来讲讲这幅图呢?

结合图片教师示范性讲述

白猫咬住鱼头,花猫咬住鱼尾,互不相让,小老鼠在角落转头看。

3、图三:感知讲述对象,并自由讲述

师:花猫白猫怎么样了?(边出示图片三)

丰富词汇:“难解难分”“乱成一团”

(1)提问:它们在做什么?

图片上还有什么?

(2)集体中讲述

幼儿分组讲述

请小朋友和旁边的小朋友讲讲花猫白猫它们怎么了,等下老师请个别的小朋友来为我们讲讲,看哪一组小朋友讲得最好!

大班语言教案 篇2

活动目标:

1、尝试向同伴清楚地表达出自己对于乡下、城里的印象,想象故事的部分情节。

2、理解故事内容,初步感受乡下生活的悠闲与城市生活的紧张节奏。

3、激发幼儿对自己生活环境的热爱。

活动准备:

1、教学挂图。

2、小图片:大麦、小麦、面包、奶牛、汽车。

活动重点:

欣赏故事,初步理解故事情节。

活动难点:

感受乡下生活的悠闲和城市生活的紧张节奏。

审美元素:

故事通过乡下老鼠和城里老鼠来到不同的生活环境,产生的不一样的感受,从而激发幼儿对自己生活环境的热爱。

活动过程:

一、出示图片,引导观察。

老师给小朋友带来了两幅图,小朋友们看有什么不一样?哪幅图是城里?哪幅图是乡下?你从什么地方看出来的?

你知道的城市和乡下还有什么地方不一样?

二、提问

你觉得有哪些东西只有乡村有而城市没有的?哪些东西城里有而乡下没有的?

三、启发幼儿自由想象故事的部分情节。

有一只乡下老鼠和城里老鼠是好朋友,城里老鼠到乡下做客,会是什么样呢?它喜欢乡下吗?乡下老鼠到城里做客,又会是什么样呢?它喜欢城里吗?你们猜猜,和小伙伴说一说。

四、教师讲述故事。

它们之间到底会发生什么事情呢?我们一起来听一个故事。

提问:乡下老鼠是怎样招待城里老鼠的?城里老鼠喜欢乡下吗?为什么?乡下老鼠到城里来遇到了什么事情?乡下老鼠喜欢城里吗?为什么?

五、倾听故事录音。

讨论:为什么乡下老鼠喜欢乡下?城里老鼠喜欢城里?

六、迁移作品经验。

我们生活在什么地方?你喜欢吗?为什么?我们生活的地方有没有不太好的情况?我们可以做些什么事情来改变这种情况呢?

七、结束活动。

附故事:

乡下老鼠和城里老鼠

有只乡下老鼠住在靠近谷仓的地方,他写信请城里老鼠来乡下玩。

城里老鼠接到信后,立刻动身前往乡下,他受到了乡下老鼠的热情接待。城里老鼠说“你还是到我家去玩吧!我请你吃从没吃过的好东西。”

乡下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀请。来到城市,看见城市繁华的景色,乡下老鼠吓得全身颤抖,过马路时吓得哇哇乱叫。

他们来到城里老鼠的家,看见整洁的房间,漂亮的家具和各种好吃的东西,乡下老鼠不由惊呆了。“你每天都这么过吗?”“是呀,来客人的时候吃得跟好呢”“砰”的一声,一位仆人走了进来,城里老鼠见了,飞快地躲进墙角的洞里,乡下老鼠吓了一大跳,也紧跟着躲进墙角的洞里。仆人出去了,城里老鼠和乡下老鼠回到了桌旁吃东西。他们才咬了一口。“砰”的`一声,门又打开了,一个女佣走了进来。两只老鼠吓了一大跳,又急急忙忙躲进墙角的洞里。乡下老鼠头也不回地走了。它说:“这儿虽好,但随时都担心被人伤害,我还不如回去。”

大班语言教案 篇3

【活动目标】

1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。

2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。

【活动准备】

小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。

【指导要点】

1.活动重难点:理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。

2.指导要点:引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。

【活动过程】

1.出示图片,导入教学。

导语:这是谁?对,这是一只小鱼。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。

2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。

3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

4.教师讲述后半段的故事

5.幼儿再次完整欣赏故事。

6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。

评价要素:

1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。

2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。

活动建议

组织幼儿进行故事表演。

大班语言教案 篇4

一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

(小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,

故事

乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事,边讲边贴头饰。

B、提问:

(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,谁来了?

2、深入学习师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔A、看

课件

B、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?

(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

(出示词卡--凶恶,老师领读)师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你会怎么做呢?

图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

(伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?

师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!

(模仿小兔子的声音。)图5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

(出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

(模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

四、

游戏

--拨萝卜师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙 ,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

老师示范拨萝卜的动作。

师:现在我们来做游戏!

游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

五、巩固故事内容A、看课件

B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

(2)、大灰狼来了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聪聪想办法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聪聪高兴极了。

六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

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