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大班语言教案《大熊的拥抱节》

时间:2024-04-06 12:29:14
大班语言教案《大熊的拥抱节》

大班语言教案《大熊的拥抱节》

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案《大熊的拥抱节》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案《大熊的拥抱节》1

活动目标:

1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。

3、理解拥抱的涵义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。

活动准备:课件,相关音乐若干。

活动过程:

一、情景导入,体验讲述拥抱的感觉。

1、师:"孩子们,你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过,拥抱的时候是什么感觉?"2、师:"动物们也喜欢拥抱,今天就是森林城一年一度的拥抱节,(出示大熊)看看谁也去参加拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。

二、演示课件倾听故事,提出质疑,理解内容。

1、倾听第一段故事,提问"大熊在拥抱节里遇到了什么事?"(幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。)"大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?"(悲伤背景音乐)"大家为什么不愿意拥抱大熊呢?"(你们猜想一下)"大熊现在心里很伤心、很难过,我们来帮帮它,怎么帮呢?

2、倾听故事第二段。

师:"大熊很想对大家说声对不起,你觉得小动物们会原谅大熊吗?他们会怎样做呢?

(幼儿互动表演对话,推测故事结局。)角色体验:表演对话,体验大熊与小动物之间的情感。

3、倾听故事结束部分,理解大熊由悲及喜的感情变化。

师:"大熊为什么得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?""这时的拥抱给大熊的是什么感觉?""你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?"

三、我们也来拥抱吧。

原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。

师:"在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。"鼓励孩子马上去拥抱一下(如果这个人在现场)。

轻音乐响起,温馨的拥抱节开始。

教学反思:

本节课我主要想达到一个目的,让小朋友固结友爱,不欺负个子小的小朋友,如果有这种造行为的小朋友,改正自己的缺点的也是好孩子。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

PPT、相关音乐。

活动过程:

一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。

1、师:"老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?

2、解释拥抱

3、师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

4、提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?"师:"今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事——大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

1、倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。

师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"2、复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。

1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师:"大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)师:"如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?"2、师:"做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

师:"大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"师:"大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?"师:"你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"五、跟老师一起完整复述故事。

师:"这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

师:"你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"师:"相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事:

大熊的拥抱节第一段:

今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去:"小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去:"小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去:"红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走,"哼,才不理你呢!你仗着力气大,老是欺负小动物。"第二段:

大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。

第三段:

听,咚咚,是谁在敲门呀?大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,"我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节!

活动反思:

这学期的教研课,我又选择上《大熊的拥抱节》,这是我的一课二研。同课不同班,选择二次教研的原因是《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索,描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化 ……此处隐藏15679个字……着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。

现在的孩子习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况,我们着手设计一系列的教育活动,让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态,特别是理解他人的心理,有同情心,设身处地能为他人着想,从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感,调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质,从而获得身心的和谐发展,适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点,是幼儿亲社会行为的萌芽,认同他人是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习,一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。

活动目标:

、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

活动准备:

课件《大熊的拥抱节》。

活动过程:

一、了解拥抱节

讨论:猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?

小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。

二、听故事,理解故事

、播放【第一段】。

讨论:大熊在想什么?00是什么意思?(和00个人拥抱)

如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?

、播放【第二段】。

讨论:为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?

小结:拥抱是有理由的:我们是好朋友,我们是家人,等等。

引导幼儿推测故事结局:大熊非常难过,孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物,在

拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?

3、播放【第三段】。

讨论:小动物们不和大熊拥抱的理由。

4、播放【第四段】。

讨论:小动物们是否原谅了大熊?为什么?

你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?

小结:每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要及时改正。

5、播放【第五段】。

讨论:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?

小结:做了错事,自己要改正;作为朋友,也要原谅他。

三、一起来过拥抱节

引导幼儿情感迁移, 一起过拥抱节,让幼儿找到好朋友说说悄悄话,并体验拥抱的快乐。

可播放【背景音乐】

大班语言教案《大熊的拥抱节》14

活动目的:

1.愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

活动准备:课件《大熊的拥抱节》。

配套课件:大班语言公开课《大熊的拥抱节》PPT课件

活动过程:

一、了解拥抱节

讨论:猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?

小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。

二、听故事,理解故事

1.播放课件。

讨论:大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)

如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?

2.播放课件。

讨论:为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?

小结:拥抱是有理由的:我们是好朋友,我们是家人,等等。

引导幼儿推测故事结局:大熊非常难过,孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物,在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?

3.播放课件。

讨论:小动物们不和大熊拥抱的理由。

4.播放课件。

讨论:小动物们是否原谅了大熊?为什么?

你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?

小结:每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要及时改正。

5.播放课件。

讨论:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?

小结:做了错事,自己要改正;作为朋友,也要原谅他。

三、一起来过拥抱节

引导幼儿情感迁移,一起过拥抱节,让幼儿找到好朋友说说悄悄话,并体验拥抱的快乐。可播放背景音乐。

四、整体欣赏故事

附件:大熊的拥抱节PPT

清晨,大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标,要和100个朋友拥抱!

远远地,大熊看见袋鼠哥哥,他连忙张开双臂:“袋鼠哥哥,你好!”可袋鼠哥哥支吾着说:“嗯,我很忙。”说着,就跑了。

大熊尴尬地放下手臂,安慰自己说:“没关系,还有好多拥抱的机会呢。”

呀,前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂:“亲爱的兔妹妹,你好!”兔妹妹停也不停,自顾自哼着歌儿过去了。

大熊愣了一下,生气地甩了甩手说:“哼,真没礼貌!”

大熊再往前走,看见了红狐狸。大熊张开双臂,红狐狸却赶紧绕了过去,连个招呼也没打。

大熊慢慢地把手臂放下来,不明白为什么大家都不跟他拥抱。

天快黑了,大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。

这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了。大熊呢,马上站起来,捂着脸跑回家了。

“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。

“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。

小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去。

天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事。

“笃笃笃!”是谁在敲门?

大熊慢吞吞地走过去开门。门一开,大熊惊呆了!

小动物们在门前排成了长长的队伍,一个个张开双臂,说:“大熊,祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。”

大家一个接一个地拥抱了大熊,大熊的眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说,从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!

月亮的银光柔柔地洒在森林城,洒在互相拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节呀!

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