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海底世界教案

时间:2024-04-05 22:37:16
海底世界教案

海底世界教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的海底世界教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、引导学生认识海底世界,获得有关海洋的知

二、教学重难点

了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点

难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

三、教学过程与设计

(一)、复习导入

同学们,通过上一节课的学习,你知道“海底世界”是什么样的吗?你可以用词语来概括一下吗?(景色奇异、物产丰富的世界)

(二)、研读课文

1 、读课文2自然段。

你听(用电脑播放海涛音效),当海面上汹涌的时候,海底依然……(引说)那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)你从哪儿知道的?读读课文第二自然段,一边读一边想,你仿佛听到了什么?(讨论)说说你听到了海底动物们都常常做什么呢?(理解“窃窃私语”)这些声音就这样我们可以听到吗?那怎么才能听到呢?

(1)那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音?书上是怎么描写的?(出示这一句)齐读。这句话中最后的省略号有什么用处?还有哪些声音?句式训练:如果你用上特别的水中听音器,就能听到各种各样的声音;有的像;有的像,有的像,有的还好像……

(2)让我们带上特制的水中听音器再来听听,我们还能听到什么声音呢?我们知道海底动物会发出不同的声音,就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音。(引读)

(3)小结:这一自然段先讲海底是宁静的,接着讲宁静中有声音,然后讲有哪些声音,最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离,这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。

2、研读课文3—5自然段

(1)、(过渡)多么奇异的海底世界呀,现在请同学们再去读读课文3—5自然段,看看你又发现了什么?相信你一定会有新的发现。

(2)、你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍,想一想,你明白了什么?把你读明白的说给同桌听听。

(3)、同学们,你们最想先了解什么?(动物(4)、大家都想了解动物,好,我们就去海底动物世界。请同学们认真读读第3小节,看看你发现了什么有兴趣的动物?

a你看到的有趣的动物先说给同桌听听,它们有趣在哪儿?想想怎么说,才能让大家也喜爱。

b集体交流:说说你喜爱动物利用多媒体展示动物图片,学生边看画面边有感情地朗读。

c海底就这几种动物在活动吗?你还发现了什么动物的`活动方式?

d小结:海底有这么多有趣的动物,它们的活动特点各不相同,所以说——引读第一句。(海底动物各有各的活动特

(5)、刚才我们了解了可爱的海底动物,你还想了解什么?(植物那我们就去海底植物天地看看

a出示第4自然段,请同学们自由读第4自然段,思考:它给你留下了什么印象?

b交流:海底植物天地给你留下了什么印象?

植物色彩多种多样,有——————,有——————,有——————,有——————

植物形态各不相同

c你喜欢这些海底植物吗?谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物?

先读给你的同桌听听,让同桌先也与你一同分享让我们一起去感受这奇异的海底植物吧!齐读第4自然段

(6)、了解海底蕴藏的矿产资源。

海底世界除了有趣的动物、奇异的植物,还有其他东西吗?

出示“海底有……稀有金属。”请同学们自由读该段,读了这一段你想说什么?

你知道什么是“蕴藏”吗?(蕴藏:蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富,齐读

通过学习,我们知道海底世界是个(景色奇异、物产丰富的世界!)所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界!今天我们走进了海底,认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。

那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。

(三)、拓展延伸

海底是神秘的,海底是诱人的,通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界。相信同学们一定对海底世界很感兴趣,那今天老师布置的作业就是《我是小小解说员》,让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友,可以吗?看看到底谁是最出色的小小解说员?

《海底世界教案.doc》
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